- Главная
- Новости
- Сведения об образовательной организации
- Преподавательский состав
- Поступление и обучение
- Благодарности и отзывы
- Публикации педагогов
- Логоконструктор
- Полезные ссылки
- Проверить документ
- Контакты
- Оплата
- Подарочный сертификат
- Учебно-методический комплекс
- Электронное обучение
- COVID-19
- Вакансии
- Группа поддержки 50+
- Франшиза
Для психологов
Уникальное профессиональное пространство "Лабиринт детской души: находим выход вместе" - практикум по коррекции эмоционально-поведенческих нарушений.
Разбор кейсов для логопедов, дефектологов, педагогов, воспитателей, психологов.
Под руководством опытного психолога
- Вы обсудите и проанализируете сложные случаи в формате групповой дискуссии, обмена опытом и мнениями между участниками практикума.
- Расширите профессиональный кругозор и инструментарий, а также отработаете навыки эффективного проведения консультаций и оказания психологической помощи детям и родителям.
Условия участия:
- Пришлите видеозапись и описание сложной ситуации из Вашей практики – пусть Ваш случай станет отправной точкой для профессионального роста и развития (см.Приложение)!
- Погрузитесь в 4 часа интенсивной работы в атмосфере доверия и взаимоподдержки.
- Инвестируйте 3 200 рублей в свое профессиональное развитие и будущее детей, нуждающихся в Вашей помощи.
Место Вашей трансформации: Санкт-Петербург, Кондратьевский пр., д. 21/1.
Награда за Ваш труд: Сертификат участника, подтверждающий Вашу готовность к новым вызовам.
Дата очных занятий определяется по мере получения Ваших запросов.
Для того, чтобы встреча стала более продуктивной и полезной, вышлите видеозапись и/или заполните, пожалуйста, предложенную форму и отправьте по электронной почте ckpp@ckpp.spb.ru
С уважением, Олег Валерьевич Мохряков, психолог м.т. +7 921 941 94 77
Остались вопросы? Будем рады ответить на вопросы по телефонам:
+7 (812) 740-74-52
+7 (921) 777-02-41
+7 (921) 655-32-93
Приложение
Описание проблемы
Имя ребёнка Возраст
Лист поведенческих нарушений
Отметьте (выделите цветом/шрифтом) наиболее подходящее описание обычного состояния ребёнка:
| Интеллект | Примечания | ||
Соответствует норме
| Небольшое отставание (пограничная умственная отсталость, легкая дебильность) | Значительное отставание (выраженная дебильность) | |
| Понимание обращенной речи | |||
Соответствует возрасту
| Понимает фразы бытового характера | Реагирует на интонацию | |
| Активная речь | |||
Соответствует возрасту
| Использует отдельные слова или простые фразы | Жесты, паравербальная артикуляция | |
| Социальные коммуникации | |||
Соответствует возрасту
| Общение ограничено определенным кругом лиц | Люди игнорируются или воспринимаются как предметы | |
Опишите дезадаптивное поведение:
1. - Что делает:
- Где:
- Когда:
- С какой регулярностью:
2. Ваши/родителей действия при таком поведении:
3. Реакция ребёнка на Ваши/родителей действия:
4. Что еще Вас/родителей тревожит, требует обсуждения:



ПОДПИСАТЬСЯ

Календарно-тематическое планирование деятельности педагога в ДОО по ФГОС, по программе «От рождения до школы» на каждую возрастную группу
Логопедический центр "Кабинет речевой терапии"