Педагогическое сопровождение детей иностранных граждан и детей-инофонов в процессе адаптации и обучения в условиях реализации ФОП, ФАОП НОО и ООО

Порядок регистрации

Для регистрации на обучение заполните заявку в конце страницы

По окончании обучения Вы получаете Сертификат

Записаться по телефонам с 10:00 до 18:00:

Учебный план:

1 блок. Изучение нормативно-правовых документов по организации работы общеобразовательных организаций по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан (детей-инофонов). - 10 часов

2 блок. Теоретические аспекты адаптации и обучения детей иностранных граждан и детей-инофонов. Педагогическое сопровождение детей иностранных граждан и детей-инофонов в процессе адаптации и обучения. - 20 часов

• Общие понятия.
• Особые образовательные потребности детей-мигрантов.
• Принципы и направления деятельности педагогических работников, осуществляющих языковую и социокультурную адаптацию детей иностранных граждан.
• Проблема адаптации, социализации и интеграции детей-мигрантов в российское общество.
• Условия эффективной социально-педагогической адаптации детей-мигрантов в образовательную среду России.
• Организационно-методическая деятельность администрации общеобразовательной организации по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан и детей-инофонов.
• Организационно-методическая деятельность педагогов по языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан и детей-инофонов.
• Оценка успешности языковой и социокультурной адаптации детей иностранных граждан.
• Изучение дополнительной методической литературы.

3 блок. Организация работы по оценке уровня языковой подготовки обучающихся несовершеннолетних иностранных граждан (детей-инофонов).- 15 часов

• Видео-лекция С.В. Мохряковой "Логопедическая диагностика речевого развития детей-инофонов".
• Презентация, диагностические материалы С.В. Мохряковой "Логопедическая диагностика речевого развития детей-инофонов".
• Диагностическое исследование уровня владения русским языком детей иностранных граждан и детей-инофонов.
• Методика для обследования устной речи учащихся -инофонов и детей иностранных граждан1 (1 дополнительного ) класса с целью определения уровня знания русского языка Т.Ю.Еременковой, М.В.Васильевой.
• Методика для обследования речи учащихся-инофонов и детей иностранных граждан 2-4 класса с целью определения уровня знания русского языка Криворучко Т.В., Цаларунга С.В.
• Методика для обследования речи учащихся-инофонов и детей иностранных граждан 3-9 класса (9-15 лет) с целью определния уровня знания русского языка Каленковой О.Н., Феоктистовой Т.Л.
• Изучение дополнительной методической литературы.

4 блок. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и социализации детей мигрантов в образовательных организациях. - 15 часов

• Психологические особенности детей-мигрантов.
• Модель психолого-педагогического сопровождения детей мигрантов в школе.
• Психолого-педагогическая поддержка и социально-педагогическое сопровождение освоения культурных правил и норм, необходимых для успешного включения в образовательное пространство общеобразовательной организации.
• Примеры педагогических ситуаций с детьми мигрантов.
• Изучение дополнительной методической литературы.

5 блок. Работа педагогов с семьями иностранных граждан.- 10 часов.

• Рекомендации педагогам по выстраиванию системы работы с родителями-иностранными гражданами.
• Изучение дополнительной методической литературы.

6. Итоговое тестирование. - 2 часа